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제8회 세계시민교육 페다고지와 실천을 위한 국제회의

다시 풀어보는 세계시민 교육: 변혁을 위한 실천
2023년 10월 18~19일, 서울

결과보고서

Day 1
시간 세부프로그램
13:30–14:20 개회식
14:20-14:30 휴식
제 1부. 변화하는 시대의 변혁적 교육으로서의 세계시민교육(GCED)
14:30 – 15:30

기조 세션 1. 다차원적 위기 속의 세계시민교육(GCED): 폭력과 기후 변화에 대한 문제를 중심으로 한 대담

첫 번째 기조세션에서는 현재의 다차원적 위기, 도전과 해결책을 강조하고 GCED가 효과적인 실천과 교육학을 위해 어떻게 다분야적 성격을 강화할 수 있는지에 대해 논의합니다. 토론은 기후 변화와 폭력의 일상화와 같은 주요한 현재 문제들을 중심으로 전개되며, GCED가 어떻게 변혁적인 학습과 비판적인 역량강화를 유도할 수 있는지에 대해 논의합니다.

15:30 – 15:50 휴식
15:50 – 17:00

기조 세션 2. 변혁적 학습을 위한 세계시민교육(GCED) "역량"

두 번째 기조세션에서는 "역량"에 대한 전통적인 접근법을 문제화하고, 비판적인 자기능력과 사회 참여를 위해 변혁적 학습 개념에 근거한 세계 시민 역량을 재정립합니다. 이에는 GCED를 통해 형성되는 기술의 범위와 가능한 조건들에 대한 토론과 GCED 원칙이 실제 교육 실천으로 전환되는 방법에 대한 토론이 포함됩니다. 이 과정에서 기술적인 문제로 귀결되지 않고, 전반적이고 맥락에 맞는 접근법을 유지하면서도 GCED 원칙을 어떻게 실제 교육 학습 과정에 적용할 것인지에 대해 논의합니다.

17:00 – 17:20 휴식
17:20 - 19:00

기조 세션 3. 변혁적 학습을 위한 교육의 변화 (패널 토론)

이 패널 토론에서는 정책 결정자, 교사 교육 기관, 청년, 교육자 및 시민 사회 기관과 같은 다양한 주요 이해 관계자 그룹을 초청하여 '교육을 변혁하는' 현재의 노력과 교육이 변혁적인 학습으로 이어지도록 보장하기 위해 어떤 조치가 필요한지에 대한 아이디어와 비전을 공유합니다.

Day 2
시간 세부프로그램
제 2부. 세계시민교육을 실천 및 교육에 적용하기
10:00 – 11:30

분과 세션 1. 세계시민교육 실천

분과 세션 1에서는 교육과정에서 평생 학습, 교사 교육에 이르기까지 다양한 영역에서 세계시민교육을 어떻게 구현할 수 있는지에 대한 프로그램과 사례를 소개합니다.


세션 1.1. 교육과정 내 세계시민교육 통합

발표자
- 아눌롬 빌레이폰 (라오스 교육과학연구소 소장)
- 에드워드 아피아 (가나 NaCCA 소장)
- 앰버 라이 (부탄 교육 및 기술개발부 교육과정 개발자)
사회자
칼린 루스 (루마니아 티미쇼아라 문화간연구소 소장; 유럽 평의회 민주적 문화 역량 참조 프레임워크(WG) 리더)


세션 1.2. 평생 교육으로서의 세계시민교육

발표자
- 노민마 울지바트 (몽골 체크-체크 프로젝트 창립자 및 리더)
- 이니올루와 오데쿤레 (나이지리아 The Identity Project)
- 대구광역시 수성구 사례 (대한민국)
사회자
한건수 (강원대학교 교수)


세션 1.3. 고등교육 및 예비 교사를 위한 세계시민교육 융합 교육

발표자
- 나티아 나츠블리쉬빌리 (조지아 민주 시민 교육 전문가; 유럽 평의회 교육 위원회 회원)
- 세라핀 아르비올라 주니어 (필리핀 GCED 협력센터 소장, 필리핀 사범대학교)
- 마르코 파스콸리니 (유네스코 베이루트 사무소)
사회자
크리스토퍼 캐슬 (유네스코 평화 및 지속 가능 발전 부서장)

11:30 – 13:00 휴식
13:00 - 14:30

분과 세션 2. 사회 참여와 비판적 역량 강화를 위한 세계시민교육 “역량”: 개인주의적 접근을 넘어

분과 세션 2에서는 다양한 맥락과 이해 관계자들을 통해 세계시민교육를 위한 변혁적 학습과 비판적 역량 강화를 논의하고 소개합니다. 이를 통해 학습자와 교육자를 위한 세계시민교육가 육성하려는 “역량” 및 이를 가능하게 하는 조건들을 탐구합니다. 또한 이러한 논의에서 세계시민교육 모니터링의 주요 시사점도 살펴봅니다.


세션 2.1. 교육자를 위한 GCED 역량: 비판적 역량 강화를 위한 변혁적 학습으로서의 교수 실습

발표자
- APCEIU의 역량 강화 프로그램에서 배운 교훈 (Lea ESPALLARDO)
- 딜런 레이 (High Resolves Learning의 글로벌 디렉터)
- 레베카 로사리오 O. 베르카시오 (필리핀 비콜대학교 교수 및 교수 우수 센터 소장)
사회자
파리알 칸 (유네스코 방콕 사무소 교육 프로그램 전문가)


세션 2.2. 변화의 주체로서의 청소년

발표자
- 비올레타 라미레즈 (콜롬비아 Fundación Universitaria Sanita)
- 우마이르 무슈타크 (파키스탄 The Little Art의 개발 시니어 매니저)
- 이주현 (대한민국 청소년 지속 가능 발전 솔루션 네트워크 프로젝트 부서장)
사회자
패트릭 돌란 (아일랜드 골웨이대학교 정치학 및 사회학부 유네스코 아동·청소년·시민참여 연구소장 및 유네스코 의장)


세션 2.3. 세계시민교육 모니터링 재고

발표자
- 애런 베나봇 (미국 알바니-SUNY 대학교 교수)
- 레이첼 파커 (호주 교육 연구 위원회 선임 연구원)
- 박환보 (충남대학교 교수)
사회자
에스터 케어 (호주 멜버른 대학교 교수)

14:30 – 14:40 휴식
13:00 - 14:30

분과 세션 3. 세계시민교육을 위한 혁신적 교수법과 자료

분과 세션 3에서는 특히 비판적 역량 강화와 변혁적 학습을 위해 세계시민교육을 통합하는 수업을 설계하고 실행할 때 교육자들이 사용할 수 있는 혁신적인 교수-학습 방법 및 자료를 소개합니다.


세션 3.1. 변혁적 학습을 위한 스토리텔링 (워크숍)

진행자
리사 반 윅 (남아프리카 세계 웹 재단 글로벌 커뮤니케이션 매니저)


세션 3.2.역량 강화를 위한 변혁적 교수법

발표자
- 욕 핀 첸 (말레이시아 Arts-Ed 수석 매니저)
- 제퍼슨 R. 플랜틸라 (일본 Hurights Osaka 연구원)
- 황지민 (대한민국 수원금호초등학교 GCED 선도 교사)
사회자
크리스티안 브라보 아라야 (유네스코 산티아고 사무소)


세션 3.3. 혁신적 교수법과 자료

발표자
- 칼린 루스 (루마니아 티미쇼아라 문화간연구소 소장; 유럽 평의회 민주적 문화 역량 참조 프레임워크(WG) 리더)
- 이양숙 (APCEIU 글로벌 시민 교육 연구소 부소장)
- 리비 자일스 (뉴질랜드 아시아 태평양 우수 센터 교육 소장)
사회자
찰스 치쿤다 (유네스코 하라레 사무소)

16:00 – 16:30 휴식
16:30 – 17:00 폐회식