변혁교육에 대한 대담

본 대담에서는 개념적, 실증적 차원에서 변혁교육을 논의

주제 1변혁교육의 성과는 어떠한가– 국가별 사례

기조세션 1

첫 번째 기조세션에서 각 국가들의 “변혁교육”에 대한 비전과 진행상황을 공유하고자 한다. 성공지표에 초점을 두고 학습자의 태도와 교육 시스템과 관련된 실천들의 영향에 대해 논의.

분과 세션 1

기조세션에 이어 분과 세션에서는 교육 시스템이 변화하기 위해 필요한 다양한 요소들과 그 변화를 더욱 발전시킬 수 있는 방법을 논의.

세션 1.1. 정책
세션 1.2. 교육과정, 교수법 및 평가
세션 1.3. 학습 환경

Strand 2 – 변혁교육의 성과는 어떠한가? – 국제적/지역적 데이터

기조 세션 2

해당 세션에서는 지역적/국제적 비교 데이터를 통해 변혁 교육을 살펴 볼 예정이다. 지속가능발전목표 세부목표 4.7과 관련해, 지금까지의 성과와 앞으로 남은 과제에 대해서 다루고자 한다.

분과 세션 2

변혁 교육의 세 가지 주요 격차를 심도 있게 논의하고, 가능성에 대해 살펴보고 앞으로 나아가야 할 방향을 제시할 예정이다.

한국 특별세션 – 한국의 경험과 그 이후: 성과, 도전 그리고 새로운 비전

해당 세션에서는 지속가능발전목표 세부목표 4.7에 대한 국내 및 국제적 차원에서의 한국의 경험에 대해 논의하고자 하며, 우수사례, 최근 동향 및 교훈들을 공유하며, 핵심의제 및 도전과제와 2030과 변혁교육을 향한 비전을 제시하고자 한다.

Strand 3 – 변혁교육의 성과는 어떠한가 – 교사 역할의 중요성

기조세션 3

유네스코와 파트너들이 진행한 연구 결과에 기반하여, 교사의 역할수행에 대한 자신감을 심어주며 변혁교육의 효과적인 행위자가 될 수 있도록 교사들을 지원할 수 있는 방법을 논의하고자 한다.

분과 세션 3

본 세션은 ESD와 GCED, 건강 및 웰빙 교육에 대한 교사의 역할 및 역량 강화를 위한 주요 활동 영역에 대해 다룰 예정이다.

세션 3.1. - 교사 준비성
세션 3.2. - 교수 학습 자료
세션 3.3. - 학교 및 지역사회 지원

Strand 4 – 변혁교육의 성과는 어떠한가 – 결론 및 제언

기조 세션 4

이 세션에서는 실현가능한 기준점과 성공 지표를 포함한 변혁교육의 다양한 측면을 살펴볼 수 있는 성과 포착방법에 대해 논의하고자 한다.

분과 세션 4

이 세션에서는 정책입안자, 실무자, 모니터링 전문가들이 변혁교육을 증진할 수 있는 정책을 제안하고, 필요한 조건이 무엇인지 논의한다.

세션 4.1. - 정책 입안자
세션 4.2. - 전문가(청년 포함)
세션 4.3. -측정 프레임워크, M&E, 데이터 부문 모니터링 전문가

특별분과세션

특별 세션을 통해 40분간 세부목표 4.7에 주안점을 둔 6개의 혁신적인 연구사업을 선보일 예정이다. 참가자들은 3개의 동시세션 중 하나를 고를 수 있으며 두 가지 심화 프로그램을 살펴볼 수 있다.

폐막식